| Bölüm Adı | Kapsadığı Üniteler | Soru Sayısı |
| Türkçe (7. Sınıf) |
Dinleneni/izleneni anlama ve çözümleme: 6.Dinlediklerindeki/izlediklerindeki olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler. |
1 |
| 8.Dinlediklerinde/izlediklerinde amaç-sonuç ilişkilerini belirler. | 2 | |
| 12.Dinlediklerine/izlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. | 2 | |
| 13.Dinlediklerinde/izlediklerinde yer alan öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. | 1 | |
| Okuduğu metni anlama ve çözümleme: 1.Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır. |
2 | |
| 4.Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. | 1 | |
| 7.Olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler | 2 | |
| Yazma kurallarını uygulama: 8.Yazısında sebep-sonuç ilişkileri kurar. |
1 | |
| 11.Yazım ve noktalama kurallarına uyar. | 2 | |
| Farklı türlerde metinler yazma: 1.Olay yazıları yazar. |
1 | |
| 3.Bildirme yazıları yazar | 1 | |
| Yazım ve noktalama kurallarını uygulama: 2.Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır. |
2 | |
| Ek fiille ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama: 3.İsimlerin ek fiil aracılığıyla hangi kiplerde çekimlenebildiğini kavrar. |
2 | |
| 4.Ek fiili işlevine uygun olarak kullanır. | 1 | |
| Toplam | 21 | |
| TAM SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (7. Sınıf) |
Tam Sayılarla İşlemler: 2. Tam sayılarla ilgili problemleri çözer ve kurar. | 1 |
| 3. Doğal sayıların faktöriyellerini bulur. | 1 | |
| Rasyonel Sayılar : 3. Rasyonel sayıları karşılaştırır ve sıralar. | 1 | |
| Doğrular ve Açılar : 2. Bir doğru parçasının orta dikmesini inşa eder. | 1 | |
| 3. Bir doğruya dışındaki bir noktadan paralel doğru inşa eder. | 1 | |
| Denklemler : 2. Denklemi problem çözmede kullanır. | 1 | |
| 4. İki boyutlu kartezyen koordinat sistemini açıklar ve kullanır. | 1 | |
| Açıları Ölçme : 2. Çokgenlerin iç açılarının ölçülerinin toplamını hesaplar. | 1 | |
| 4. Bir çember veya dairede merkez açının belirlediği minör (küçük) ve majör (büyük) yayların ölçüsünü hesaplar. | 1 | |
| 5. Merkez açının ve çevre açının ölçüsünü hesaplar. | 1 | |
| Oran ve Orantı : 2. Doğru ve ters orantıyla ilgili problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Tablo ve Grafikler : 2. Daire grafiğini oluşturur ve yorumlar. | 1 | |
| Merkezî Eğilim ve Yayılma Ölçüleri : 1. Ortanca , tepe değeri ve çeyrekler açıklığını hesaplar. | 1 | |
| Rasyonel Sayılarla İşlemler : 3. Rasyonel sayılarla çok adımlı işlemleri yapar. | 1 | |
| Olası Durumları Belirleme: 1. Permütasyon kavramını açıklar ve hesaplar. | 1 | |
| Olasılık Çeşitleri : 1. Geometri bilgilerini kullanarak bir olayın olma olasılığını hesaplar. | 1 | |
| Örüntü ve Süslemeler: 1. Çokgensel bölge modelleriyle bir bölgeyi döşeyerek süsleme yapar. | 1 | |
| Örüntüler ve İlişkiler: 1. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder. | 1 | |
| Toplam | 18 | |
| GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (7. Sınıf) |
Tam Sayılarla İşlemler: 2. Tam sayılarla ilgili problemleri çözer ve kurar. | 1 |
| Rasyonel Sayılar : 3. Rasyonel sayıları karşılaştırır ve sıralar. | 1 | |
| Doğrular ve Açılar : 2. Bir doğru parçasının orta dikmesini inşa eder. | 1 | |
| 3. Bir doğruya dışındaki bir noktadan paralel doğru inşa eder. | 1 | |
| Denklemler : 2. Denklemi problem çözmede kullanır. | 1 | |
| 4. İki boyutlu kartezyen koordinat sistemini açıklar ve kullanır. | 1 | |
| Açıları Ölçme : 2. Çokgenlerin iç açılarının ölçülerinin toplamını hesaplar. | 1 | |
| 4. Bir çember veya dairede merkez açının belirlediği minör (küçük) ve majör (büyük) yayların ölçüsünü hesaplar. | 1 | |
| 5. Merkez açının ve çevre açının ölçüsünü hesaplar. | 1 | |
| Oran ve Orantı : 2. Doğru ve ters orantıyla ilgili problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Dörtgensel Bölgelerin Alanları : 2. Paralelkenarsal bölgenin alan bağıntısını oluşturur. | 1 | |
| Çember ve Daire : 4. Çember veya dairede merkez açı ve çevre açı ile bu açıların gördüğü yayları belirler. | 1 | |
| Rasyonel Sayılarla İşlemler : 3. Rasyonel sayılarla çok adımlı işlemleri yapar. | 1 | |
| Çember ve Çember Parçasının Uzunluğu: 1. Çemberin ve çember parçasının uzunluğunu tahmin eder ve hesaplar. | 1 | |
| Geometrik Cisimler: 1. Dairesel silindirin temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer. | 1 | |
| 2. Yüzlerinin farklı yönlerden görünümlerine ait çizimleri verilen yapıları, birim küplerle oluşturur ve izometrik kâğıda çizer. | 1 | |
| Örüntü ve Süslemeler: 1. Çokgensel bölge modelleriyle bir bölgeyi döşeyerek süsleme yapar. | 1 | |
| Örüntüler ve İlişkiler: 1. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder. | 1 | |
| Toplam | 18 | |
| Fen ve Teknoloji (7. Sınıf) |
Boşaltım sistemi ile ilgili olarak öğrenciler : 2.4. Bazı böbrek rahatsızlıklarının tedavisinde kullanılan teknolojik gelişmelere örnekler verir. |
1 |
| Denetleyici ve düzenleyici sistem: 3.3. Sinir sisteminin bölümlerinin görevlerini açıklar. |
1 | |
| Vücudumuzdaki sistemlerle: 5.1. Vücudumuzdaki tüm sistemlerin birlikte ve eş güdümlü çalıştığına örnekler verir. |
1 | |
| Sarmal yayların özellikleri: 1.3. Bir yayı geren veya sıkıştıran kuvvetin artması durumunda yayın uyguladığı kuvvetin de arttığını fark eder. |
1 | |
| Elektriklenme ve çeşitleri: 1.12. Elektriklenmenin teknolojideki ve bazı doğa olaylarındaki uygulamaları hakkında örnekler vererek tartışır. |
1 | |
| Elektrik devrelerindeki akım, gerilim ve direnç ilişkisi: 2.8. Voltmetrenin devreye nasıl bağlanacağını devreyi kurarak gösterir |
1 | |
| 2.12. Volt/Amper değerini, direnç birimi Ohm�un eş değeri olarak ifade eder. | 1 | |
| Ampullerin (dirençlerin) bağlanma şekilleri:
3.7. Ampullerin seri-paralel bağlandığı durumlardaki parlaklığın farklılığının sebebini direnç ile ilişkilendirir. |
1 | |
| Atomun yapısı : 2.3. Atomun çekirdeğini, çekirdeğin temel parçacıklarını ve elektronları temsilî resimler üzerinde gösterir. |
1 | |
| 2.5. Nötr atomlarda, proton ve elektron sayıları arasında ilişki kurar. | 1 | |
| Elektron dizilimi ile kimyasal özellikleri ilişkilendirmek bakımından öğrenciler :
3.3. Bir atomun, yörünge-elektron diziliminden çıkarak kaç elektron vereceğini veya alacağını tahmin eder. |
1 | |
| 3.6. Pozitif yüklü iyonları �katyon�, negatif yüklü iyonları ise �anyon� olarak adlandırır. | 1 | |
| Bileşikler ve formülleri : 5.3. Her bileşikte en az iki element bulunduğunu fark eder. |
1 | |
| Işığın soğurulması : 1.4. Koyu renkli cisimlerin ışığı, açık renkli cisimlere göre daha çok soğurduğunu keşfeder. |
1 | |
| Cisimlerin renkli görünmesiyle ilgili olarak öğrenciler; 2.4. Cisimlerin beyaz ışıkta ve renkli ışıklarda neden farklı renklerde göründüklerini açıklar . |
1 | |
| Işığın saydam bir ortamdan başka bir saydam ortama geçmesi : 3.2.Işığın hızının saydam bir ortamdan başka bir saydam ortama geçerken değiştiğini ifade eder. |
1 | |
| 3.4. Işık demetlerinin az yoğun saydam bir ortamdan çok yoğun saydam bir ortama geçerken normale yaklaştığı, çok yoğun saydam bir ortamdan az yoğun saydam bir ortama geçerken ise normalden uzaklaştığı sonucunu çıkarır. | 1 | |
| 3.7.İki ortam arasında doğrultu değiştiren ışık demetlerini gözlemleyerek ortamların yoğunluklarını karşılaştırır. | 1 | |
| Toplam | 18 | |
| Sosyal Bilgiler (7. Sınıf) |
ÜLKEMİZDE NÜFUS : 1. Görsel materyaller ve verilerden yararlanarak Türkiye�de nüfusun dağılışının neden ve sonuçlarını tartışır. |
1 |
| 2. Tablo ve grafiklerden yararlanarak, ülkemiz nüfusunun özellikleri ile ilgili verileri yorumlar. | 2 | |
| 4. Örnek incelemeler yoluyla göçün neden ve sonuçlarını tartışır. | 1 | |
| TÜRK TARİHİNDE YOLCULUK : 1. Türkiye Selçukluları döneminde Türklerin siyasal mücadeleleri ve kültürel faaliyetlerinin Anadolu�nun Türkleşme sürecine katkılarını değerlendirir. |
1 | |
| 2. Kanıtlara dayanarak Osmanlı Devleti�nin siyasi güç olarak ortaya çıkışını etkileyen faktörleri açıklar. | 1 | |
| 3. Osmanlı Devleti�nin fetih ve mücadelelerini, Osmanlı�da ticaretin ve denizlerin önemi açısından değerlendirir. | 1 | |
| 4. Osmanlı toplumunda hoşgörü ve birlikte yaşama fikrinin önemine dayalı kanıtlar gösterir. | 1 | |
| 7. Seyahatnamelerden hareketle Türk kültürüne ait unsurları örneklendirir. | 1 | |
| 8.Osmanlı Devleti�nde ıslahat hareketleri sonucu ortaya çıkan kurumlardan hareketle toplumsal ve ekonomik değişim hakkında çıkarımlarda bulunur. | 1 | |
| EKONOMİ VE SOSYAL HAYAT : 1. Üretimde ve yönetimde toprağın önemini tarihten örneklerle açıklar. |
1 | |
| 2. Kaynakların, ürünlerin ve ticaret yollarının devletlerin gelişmesindeki önemine tarihten ve günümüzden örnekler verir. | 1 | |
| 3. Tarihten ve günümüzden örnekler vererek üretim teknolojisindeki gelişmelerin sosyal ve ekonomik hayata etkilerini değerlendirir. | 1 | |
| 4. Vakıfların çalışmalarına ve sosyal yaşamdaki rolüne tarihten ve günümüzden örnekler verir. | 1 | |
| ZAMAN İÇİNDE BİLİM : 1. İlk uygarlıkların bilimsel ve teknolojik gelişmelere katkılarına örnekler verir. |
1 | |
| 5.Tarihsel süreçte düşünceyi ifade etme ve bilim özgürlüklerini bilimsel gelişmelerle ilişkilendirir | 1 | |
| YAŞAYAN DEMOKRASİ : 1. Tarihsel süreçte Türk devletlerinde yönetim şekli ve egemenlik anlayışındaki değişim ve sürekliliği fark eder. |
1 | |
| 2. Anayasamızın 2. maddesinde yer alan Türkiye Cumhuriyeti Devleti�nin nitelikleri ile ilgili uygulamalara toplum hayatından örnekler verir. | 1 | |
| Toplam | 18 | |
| İngilizce (7. Sınıf) |
TALES AND LEGENDS : Heroes And Heroines : Speaking : Asking and answering questions about pastimes and past activities |
1 |
| Giving and receiving information about past events, people, places, dates, etc. | 1 | |
| AMAZING HISTORY : Strange But True : Speaking : Giving a short, rehearsed presentation on a topic, briefly giving reasons and explanations. |
1 | |
| SKILLS : Personal Skills : Speaking : Talking about past and present abilities and inabilities. |
1 | |
| CHANGING LIFE STYLES : Social Life : Speaking : Talking about past habits and routines. |
3 | |
| Asking and answering questions about pastimes and past habits and routines. | 3 | |
| Communicating in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information. | 1 | |
| TECHNOLOGY: FRIEND OR FOE? : Pros : Speaking : Agreeing and disagreeing with others. |
2 | |
| Discussing everyday practical issues in a simple way when addressed clearly, slowly and directly. | 1 | |
| Saying what he/she thinks about things. | 1 | |
| Toplam | 15 | |