| Bölüm Adı | Kazanımlar | Soru Sayısı |
| Türkçe (3. Sınıf) |
Okuma : 2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. |
1 |
| 2.6. Okuduklarındaki duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular. | 1 | |
| 2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. | 1 | |
| 2.8. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. | 1 | |
| 2.11 Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. | 1 | |
| 2.14 Okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder. | 1 | |
| 2.15. Okuduklarının ana fikrini belirler. | 1 | |
| 2.33 Okuduklarındaki dil, ifade ve bilgi yanlışlarını belirler. | 2 | |
| 4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. | 1 | |
| Yazma : 1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. (soru işareti, nokta) |
2 | |
| 1.7 Yazılarında imlâ kurallarını uygular. | 1 | |
| 2.1. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. | 1 | |
| 2.4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. | 1 | |
| 2.7. Yazılarında farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri kullanır. | 2 | |
| 2.11 Yazılarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. | 2 | |
| Görsel Okuma / Görsel Sunu : 1.2 Grafik ve tablo ile verilenleri yorumlar. |
1 | |
| Toplam | 20 | |
| Hayat Bilgisi (3. Sınıf) |
Okul Heyecanım : A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir. |
1 |
| A.3.17. Dengeli ve düzenli beslenmek için doğal ve sağlıklı ürünleri tüketir. | 1 | |
| A.3.26. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyar. | 1 | |
| Benim Eşsiz Yuvam : B.3.2. Canlıları sınıflandırarak, evinde bitki yetiştirmeye veya hayvan beslemeye istekli olur ve onların ihtiyaçlarını karşılamak için sorumluluk alır. |
1 | |
| B.3.5. Evini yön ile ilgili temel kavramları kullanarak bildiği yere göre tarif eder. | 1 | |
| B.3.8. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşır. | 1 | |
| B.3.27. İnsanların nelerden ve nasıl tasarruf edebildiklerini araştırır. | 1 | |
| B.3.41. Doğal afetler sırasında evinde yapılması gerekenleri, yetişkinler eşliğinde uygulayarak gösterir. | 2 | |
| Dün, Bugün, Yarın : C.3.1. Önceki yıllarda tek başına yapamadığı halde şimdi yapabildiği davranışları ayırt eder ve zaman içinde ortaya çıkan bu değişimin nedenlerini açıklar. |
1 | |
| C.3.3. Kendisinin veya anne-babasının hayatında zaman içinde oluşan değişiklikleri fark eder ve bunları sözlü ya da yazılı olarak sunar. | 2 | |
| C.3.4. Gelecekte, mesleğini seçerken göz önünde bulundurması gereken noktalar hakkında sorular sorar. | 2 | |
| C.3.8. Atatürk�ün ulusal bir lider olarak Türk milletine yaptığı hizmetleri açıklar. | 1 | |
| C.3.9. Diğer ülkelerin bayraklarını inceleyerek bayrağımızla olan benzerliklerini ve farklılıklarını belirtir. | 1 | |
| C.3.11. Cumhuriyetimizi korumak, güçlendirmek ve geliştirmek için yapılması gerekenler hakkında fikirler üretir. | 1 | |
| C.3.12. Doğadaki su döngüsünün nasıl gerçekleştiği hakkında sorular sorarak çıkarımlarda bulunur. | 1 | |
| C.3.13. Isıtılan maddelerin uğradığı değişimlerigözlemler. | 1 | |
| C.3.15. Ay�ın görünüşündeki farklılıkları gözlemler. | 1 | |
| Toplam | 20 | |
| Matematik (3. Sınıf) |
Doğru: 3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar |
1 |
| Açı : 4. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. |
1 | |
| Üçgen, kare, dikdörtgen ve çember: 4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. |
1 | |
| Şekil Grafiği: 3. Şekil grafiğini yorumlar. |
1 | |
| Doğal sayılarla çıkarma işlemi: 4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Doğal sayılarla toplama işlemi: 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Doğal Sayılar : 3. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar. |
1 | |
| 5. 1000�den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. | 1 | |
| 7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir. | 1 | |
| Doğal sayılarla çarpma işlemi: 3. Çarpımları 1000�den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar. |
1 | |
| 5. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Tartma: 2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Uzunlukları Ölçme : 2. Metre ve santimetre arasında ondalık kesir yazımını gerektirmeyen dönüşümler yapar. |
1 | |
| Paralarımız: 1. Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Düzlem: 2. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. |
1 | |
| 3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir. | 1 | |
| Nokta: 2. Noktayı sembolle gösterir ve isimlendirir. |
1 | |
| Simetri: 1. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur. |
1 | |
| Örüntü ve Süslemeler : 1. Üçgensel, karesel, dikdörtgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar. |
1 | |
| Tablo: 1. Çetele ve sıklık tabloları oluşturur. |
1 | |
| Toplam | 20 |