| Bölüm Adı | Kazanımlar | Soru Sayısı |
| Türkçe (3. Sınıf) |
Okuma : 2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır |
1 |
| 2.6. Okuduklarındaki duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular. | 1 | |
| 2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. | 1 | |
| 2.9 Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. | 1 | |
| 2.13 Özetleyen ve sonuç bildiren ifadeleri dikkate alarak okur. | 1 | |
| 2.14 Okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder. | 1 | |
| 2.21 Okuduklarından çıkarımlar yapar. | 1 | |
| 2.24 Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri uygular. | 1 | |
| 2.27. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. | 1 | |
| 2.33 Okuduklarındaki dil, ifade ve bilgi yanlışlarını belirler. | 1 | |
| Yazma : 1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. (soru işareti, nokta) |
2 | |
| 1.7 Yazılarında imlâ kurallarını uygular. | 1 | |
| 2.7. Yazılarında farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri kullanır. | 1 | |
| 2.11 Yazılarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. | 2 | |
| 3.4 Açıklayıcı ve bilgilendirici yazılar yazar. | 1 | |
| 3.6 Yazılarında betimlemeler yapar. | 1 | |
| Görsel Okuma / Görsel Sunu : 1.3. Harita ve kroki okur. |
1 | |
| 1.4. Trafik işaretlerinin anlamını bilir. | 1 | |
| Toplam | 20 | |
| Hayat Bilgisi (3. Sınıf) |
Okul Heyecanım : A.3.2. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder. |
1 |
| A.3.10. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer. | 1 | |
| A.3.11. Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder. | 1 | |
| A.3.16. Kişisel bakımını yaparken kaynakları tutumlu kullanır. | 1 | |
| A.3.21. Millî bayramları kutlama nedenlerini açıklar ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiği fikirleri uygular. | 1 | |
| A.3.26. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyar. | 1 | |
| A.3.30. Kulüp çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarla ilgili fikirler üretir ve bunları cesaretle uygular. | 1 | |
| Benim Eşsiz Yuvam : B.3.2. Canlıları sınıflandırarak, evinde bitki yetiştirmeye veya hayvan beslemeye istekli olur ve onların ihtiyaçlarını karşılamak için sorumluluk alır. |
1 | |
| B.3.8. Aile ve akraba büyüklerinden hayatta olanların çocukluğunu araştırır. | 1 | |
| B.3.11. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. | 1 | |
| B.3.14. Aile üyeleri arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavrar. | 1 | |
| B.3.17. Aile içinde ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözmek için, sorun çözme becerisini kullanır. | 1 | |
| B.3.19.Ailede kararlar alınırken görüş bildirir ve kendisinin üstlenebileceği görevlerle ilgili yeni fikirler üreterek bunları uygular. | 1 | |
| B.3.21. Yapacağı işleri öncelik ve önem sırasına koyarak günlük ve haftalık çalışma planları yapar, yaptığı planlara uyar. | 1 | |
| B.3.24. Evdeki eşyaları, yapıldıkları maddelere göre sınıflandırır. | 1 | |
| B.3.25. Kaynakları bilinçli olarak tüketmenin aile bütçesine katkısını açıklayan çeşitli etkinliklerde bulunur. | 1 | |
| B.3.29. Atatürk�ün insan hak ve hürriyetlerine verdiği önemi açıklar. | 1 | |
| B.3.32. Amaçlarına ulaşabilmek için kişisel olarak çaba harcaması gerektiğini kabul eder ve karşılaşabileceği eleştirilere açık olur. | 1 | |
| B.3.36. Çeşitli ortamlarda liderlerin gruplar ve toplumlar üzerindeki etkilerini araştırır. | 1 | |
| B.3.44. Aralarındaki benzerliklere ve farklılıklara karşın bütün insanların aynı gezegeni paylaştıklarını fark ederek, daha iyi bir dünya yaratmak için her bireyin üzerine düşen görevler olduğunu kavrar. | 1 | |
| Toplam | 20 | |
| GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (3. Sınıf) |
Açı: 4. Açıyı modelleri ile çizer. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. |
1 |
| Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember: 4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. |
1 | |
| Paralarımız: 1.Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar. |
2 | |
| Doğal Sayılar: 1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. |
1 | |
| 3.En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar. | 1 | |
| 5. 1000'den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. | 1 | |
| Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 2. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. |
1 | |
| 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 2 | |
| Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi: 1. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar. |
1 | |
| 3. 10'un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10'un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. | 1 | |
| 4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 2 | |
| Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi: 2. Eldeli çarpma işlemini yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar. |
1 | |
| 3. Çarpımları 1000'den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar. | 1 | |
| Simetri: 1. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur. |
1 | |
| Çevre: 2. Düzlemsel şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar. |
1 | |
| Şekil Grafiği: 3. Şekil grafiğini yorumlar. |
1 | |
| Tartma: 2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Toplam | 20 | |
| DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (3. Sınıf) |
Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. |
2 |
| Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi: 4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. |
2 | |
| Tartma: 2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Sıvıları Ölçme: 3. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Şekil Grafiği: 3. Şekil grafiğini yorumlar. |
1 | |
| Tablo: 1. Çetele ve sıklık tabloları oluşturur. |
1 | |
| Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi: 2. Eldeli çarpma işlemini yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar. |
1 | |
| 5. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Doğal Sayılarla Bölme İşlemi: 1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. |
1 | |
| 2. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Uzunlukları Ölçme: 2. Metre ve santimetre arasında ondalık kesir yazımını gerektirmeyen dönüşümler yapar. |
1 | |
| 5. Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Paralarımız: 1.Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar. |
2 | |
| Doğru : 2. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur. |
1 | |
| 3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. | 1 | |
| 4. Düzlemde iki doğrunun birbirine göre durumlarını belirler ve çizimlerini yapar. | 1 | |
| Nokta : 2. Noktayı sembolle gösterir ve isimlendirir. |
1 | |
| Toplam | 20 | |