| Bölüm Adı | Kapsadığı Üniteler | Soru Sayısı |
| Türkçe (8. Sınıf) |
Okuduğu metni anlama ve çözümleme: 1.Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır |
2 |
| 4.Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. | 1 | |
| 5.Metindeki yardımcı fikirleri/duyguları belirler. | 1 | |
| 7.Olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler | 2 | |
| 11.Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. | 1 | |
| 13.Metne ilişkin sorulara cevap verir. | 3 | |
| 28.Metinle ilgili görsel ögeleri yorumlar. 1 | 1 | |
| 30.Okuduğu metne farklı başlıklar bulur. | 1 | |
| Yazma kurallarını uygulama: 7.Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır |
1 | |
| 11.Yazım ve noktalama kurallarına uyar. | 2 | |
| Yazım ve noktalama kurallarını uygulama: 2.Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır |
1 | |
| Farklı türde metinler yazma: 1.Olay yazıları yazar. |
1 | |
| Dinleneni/izleneni anlama ve çözümleme: 3.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. |
1 | |
| Söz varlığını zenginleştirme: 3.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. |
2 | |
| Cümleyle ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama: 1.Cümlenin temel ögelerini ve özelliklerini kavrar. |
1 | |
| 2.Cümlenin yardımcı ögelerini ve özelliklerini kavrar | 1 | |
| 3.Cümlede vurgulanmak istenen ifadeyi belirler. | 1 | |
| Toplam | 23 | |
| Matematik (8. Sınıf) |
Tablo ve Grafikler: 1.Histogram oluşturur ve yorumlar |
1 |
| Üslü Sayılar 3. Üslü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. |
1 | |
| 4. Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder. | 1 | |
| Karaköklü sayılar: 4. Kare köklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. |
1 | |
| 5. Kareköklü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. | 1 | |
| 6. Ondalık kesirlerin kareköklerini belirler. | 1 | |
| Merkezi eğilim ve yayılım ölçüleri: 1.Standart sapmayı hesaplar. |
2 | |
| Üçgenler: 2. Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile üçüncü kenarının uzunluğu arasındaki ilişkiyi belirler |
1 | |
| 4. Yeterli sayıda elemanının ölçüleri verilen bir üçgeni çizer | 2 | |
| 8. Pythagoras (Pisagor) bağıntısını oluşturur. | 1 | |
| Üçgenlerde ölçme: 2. Pythagoras (Pisagor) bağıntısını problemlerde uygular. |
2 | |
| Örüntüler ve ilişkiler: 1. Özel sayı örüntülerinde sayılar arasındaki ilişkileri açıklar. |
1 | |
| Cebirsel ifadeler : 3. Cebirsel ifadeleri çarpanlarına ayırır. |
2 | |
| 4. Rasyonel cebirsel ifadelerle işlem yapar ve ifadeleri sadeleştirir. | 2 | |
| Olası durumları belirleme: 1. Kombinasyon kavramını açıklar ve hesaplar. |
1 | |
| Toplam | 20 | |
| Fen ve Teknoloji (8. Sınıf) |
Mitoz: 1.4. Mitozun canlılar için önemini belirterek büyüme ve üreme ile ilişkilendirir. |
1 |
| Kalıtım: 2.5. Fenotip ve genotip arasındaki ilişkiyi kavrar. |
1 | |
| 2.6. Tek karakterin kalıtımı ile ilgili problemler çözer. | 1 | |
| DNA ve genetik bilgi: 4.3. DNA�nın kendini nasıl eşlediğini basit bir model yaparak gösterir. |
1 | |
| 4.5. Mutasyon ve modifikasyonu tanımlayarak aralarındaki farkı örneklerle açıklar. | 1 | |
| Sıvıların ve gazların kaldırma kuvveti: 1.12.Batan bir cisme etki eden kaldırma kuvvetinin, cismin ağırlığından daha küçük olduğunu fark eder. |
1 | |
| Basınç: 3.3. Sıvıların ve gazların basıncının bağlı olduğu faktörleri ifade eder |
1 | |
| Periyodik sistem: 1.2. Periyodik sistemde grupları ve periyotları gösterir; aynı gruplardaki elementlerin özelliklerini karşılaştırır. |
1 | |
| Kimyasal bağlar: 2.3. Metal atomları ile ametal atomları arasında iyonik bağ oluşacağını tahmin eder |
1 | |
| Kimyasal tepkimeler: 3.1. Yükü bilinen iyonların oluşturduğu bileşiklerin formüllerini yazar. |
1 | |
| 3.2. Çok atomlu yaygın iyonların oluşturduğu bileşiklerin (Mg(NO3)2, Na3PO4 gibi) formüllerinde element atomlarının sayısını hesaplar. | 1 | |
| 3.5. Kimyasal değişimlerde atomların yok olmadığını ve yeni atomların oluşmadığını, kütlenin korunduğunu belirtir. | 1 | |
| 3.6. Basit kimyasal tepkime denklemlerini sayma yöntemi ile denkleştirir. | 1 | |
| 3.7. Yanma tepkimelerini tanımlayarak basit yanma tepkimelerinin denklemlerini yazar. | 1 | |
| Asit-baz tepkimeleri: 4.2. Asitler ile H+ iyonu; bazlar ile OH- iyonu arasında ilişki kurar. |
1 | |
| 4.3. pH�ın, bir çözeltinin ne kadar asidik veya ne kadar bazik olduğunun bir ölçüsü olduğunu anlar ve asitlik-bazlık ile pH skalası arasında ilişki kurar. | 1 | |
| 4.6. Günlük yaşamında sık karşılaştığı bazı ürünlerin pH�larını yaklaşık olarak bilir | 1 | |
| 4.7. Asitler ile bazların etkileşimini deney ile gösterir, bu etkileşimi �nötralleşme tepkimesi� olarak adlandırır, nötralleşme sonucu neler oluştuğunu belirtir | 1 | |
| Ses dalgaları: 1.2. Ses dalgasının belirli bir frekansı ve genliği olduğunu ifade eder. |
1 | |
| Sesin özellikleri: 2.3. Ses yüksekliğini, sesleri ince veya kalın işitmemize neden olan ses özelliği olarak ifade eder |
1 | |
| Toplam | 20 | |
| T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
(8. Sınıf) |
Bir Kahraman Doğuyor: 2. Atatürk�ün öğrenim hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar. |
1 |
| 4. Örnek olaylardan yola çıkarak Atatürk�ün çeşitli cephelerdeki başarılarıyla askerî yeteneklerini ilişkilendirir. | 1 | |
| Millî Uyanış : Yurdumuzun İşgaline Tepkiler: 1. I. Dünya Savaşı�nda Osmanlı Devleti�nin durumunu, topraklarının paylaşılması ve işgali açısından değerlendirir. |
1 | |
| 3. Kuvâ-yı Millîye ruhunun oluşumunu, millî cemiyetleri ve millî varlığa düşman cemiyetlerin faaliyetlerini analiz eder. | 1 | |
| 5. Misak-ı Millî�nin kabulünü ve Türkiye Büyük Millet Meclisi�nin açılışını �ulusal egemenlik�, �tam bağımsızlık� ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir. | 1 | |
| 6.Hıyanet-i Vataniye Kanunu�nun çıkarılma gerekçelerini ve uygulama sürecini değerlendirir. | 1 | |
| Ya İstiklal Ya Ölüm: 1. Kurtuluş Savaşı�nda Doğu ve Güney cephelerinde yapılan mücadeleleri, sebep ve sonuçları açısından değerlendirir. |
1 | |
| 5. Sakarya Meydan Savaşı�nın ve Büyük Taarruz�un kazanılmasında Atatürk�ün rolünü fark eder. | 1 | |
| 6. Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslar arası etkilerini değerlendirir. | 1 | |
| Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar: 2. Sevr ve Lozan Antlaşmalarını karşılaştırarak Lozan Antlaşması�nın sağladığı kazanımları analiz eder. |
1 | |
| 5. Cumhuriyetin ilân edilmesini, Türkiye�de demokrasi rejiminin gerekleri ile bağdaştırarak değerlendirir. | 1 | |
| 6. 3 Mart 1924�te kabul edilen kanunların gerekçelerini ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimleri fark eder. | 1 | |
| 8. Şapka ve Kıyafet İnkılâbını, tekke ve zaviyelerin kapatılmasını, miladî takvim ve uluslararası saat uygulamasının kabulünü millî kimlik kazanma ve çağdaşlaşma çerçevesinde değerlendirir. | 1 | |
| 9. Hukuk alanındaki gelişmeleri, Medeni Kanun�un Türk aile yapısında ve kadının toplumdaki yerinde meydana getirdiği değişiklikleri analiz eder. | 1 | |
| 10. Şeyh Sait İsyanını çağdaş, demokratik ve laik Türkiye Cumhuriyeti�ne karşı tepkiler ve uluslararası ilişkiler açısından değerlendirir | 1 | |
| 12. Mustafa Kemal�e suikast girişimini cumhuriyete yönelik tehditler çerçevesinde yorumlar. | 1 | |
| 14. Harf İnkılâbını ve Millet Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırılması ve çağdaş Türk toplumunun oluşturulması açılarından değerlendirir. | 1 | |
| 15. Menemen Kubilay Olayını Türk milletinin cumhuriyet yönetimindeki kararlılığı ve çok partili siyasî hayata etkisi açısından değerlendirir | 1 | |
| 18. Atatürk�ün millî kültür ve millî kimlik oluşturmak ve geliştirmek için dil ve tarih alanında yaptığı çalışmaları değerlendirir. | 1 | |
| 21. Atatürk�ün kadınlara sağladığı sosyal ve siyasal hakları dönemin çeşitli ülkelerindeki kadın haklarıyla karşılaştırarak değerlendirir. | 1 | |
| Toplam | 20 | |
| İngilizce (8. Sınıf) |
DREAMS : Sweet Dreams : Writing: 1. Writing a series of simple phrases and sentences linked with simple connectors like �and�, �but� and �because�. |
1 |
| ATATÜRK: THE FOUNDER OF TURKISH REPUBLIC : The Independence War : Speaking : 3.Giving a simple description or presentation of people and places |
1 | |
| DETECTIVE STORIES : The Story of the Stolen Necklace : Writing : 2. Writing very short, basic descriptions of events and past activities |
1 | |
| PERSONAL EXPERIENCES : Places : Reading : 1. Understanding short, simple texts on familiar matters. |
1 | |
| Speaking : 2. Asking and answering questions about personal experiences. |
1 | |
| 3. Giving a simple description or presentation of people and places | 2 | |
| COOPERATION IN THE FAMILY : Running Errands : Speaking : 2. Checking whether someone has done something or not |
2 | |
| 5. Giving thanks. | 2 | |
| 7. Accepting or refusing a request. | 2 | |
| SUCCESS STORIES : A Living Scientist : Reading : 1. Understanding short, simple texts on familiar matters. |
2 | |
| Speaking : 5. Talking about people, their educational background and accomplishments |
2 | |
| Toplam | 17 |