| Bölüm Adı | Kazanımlar | Soru Sayısı |
| Türkçe (6. Sınıf) |
Dinleneni/izleneni anlama ve çözümleme: 1. Dinlenenin/izlenenin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır. |
1 |
| 7. Dinlediklerinde/izlediklerinde sebep-sonuç ilişkilerini belirler. | 2 | |
| Okuduğu metni anlama ve çözümleme: 1.Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır |
2 | |
| 4.Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler | 1 | |
| 8.Metindeki sebep-sonuç ilişkilerini fark eder. | 1 | |
| 11. Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. | 1 | |
| 13.Metne ilişkin sorulara cevap verir | 3 | |
| 26. Şiirin kendisinde uyandırdığı duyguları ifade eder. | 1 | |
| Söz varlığını zenginleştirme: 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. |
1 | |
| Yazım ve noktalama kurallarını uygulama: 1. Yazım kurallarını kavrayarak uygular. |
2 | |
| Kelimenin yapı özellikleriyle ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama:
6. Birleşik kelimeyi kavrar |
1 | |
| Kelime türleriyle ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama: 1. İsimlerin cümledeki işlevlerini kavrar, isimleri işlevlerine uygun olarak kullanır. |
1 | |
| 2. Zamirlerin cümledeki işlevlerini fark eder, zamirleri işlevlerine uygun olarak kullanır | 1 | |
| Planlı yazma: 10. Yazıya, konuyla ilgili kısa ve dikkat çekici bir başlık bulur. |
1 | |
| Toplam | 19 | |
| GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (6. Sınıf) |
Tam sayılar: 3. Tam sayıları karşılaştırır ve sıralar. |
1 |
| Açılar: 3. Komşu, tümler, bütünler ve ters açıların özelliklerini açıklar. |
1 | |
| Açıları ölçme: 1. Tümler, bütünler ve ters açıların ölçülerini hesaplar. |
1 | |
| Tablo ve grafikler: 2. Sütun grafiklerinin hangi durumlarda yanlış yorumlara yol açabileceğini açıklar |
1 | |
| Eşitlik ve benzerlik; 2. Eş ve benzer çokgenlerin kenar ve açı özelliklerini belirler. |
1 | |
| Dönüşüm geometrisi: 2. Bir şeklin öteleme sonunda oluşan görüntüsünü inşa eder |
1 | |
| Örüntü ve süslemeler: 2. Öteleme ile süsleme yapar. |
1 | |
| Doğal Sayılar 4. Bölünebilme kurallarını açıklar. |
1 | |
| 5. Asal sayıları belirler. | 1 | |
| 6. Doğal sayıların ortak bölenleri ile ortak katlarını belirler ve problemlere uygular | 1 | |
| Cebirsel ifadeler: 1.Belirli durumlara uygun cebirsel ifadeyi yazar. |
1 | |
| Örüntüler ve ilişkler: 2. Doğal sayıların kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini belirler. |
1 | |
| Eşitlik ve denklem: 2. Denklemi açıklar, problemlere uygun denklemleri kurar. |
1 | |
| 3. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer. | 1 | |
| Kesirler: 1. Kesirleri karşılaştırır, sıralar ve sayı doğrusunda gösterir. |
1 | |
| 2. Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. | 1 | |
| Toplam | 16 | |
| KÜMELER İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (6. Sınıf) |
Tam sayılar: 3. Tam sayıları karşılaştırır ve sıralar. |
1 |
| Tablo ve grafikler: 2. Sütun grafiklerinin hangi durumlarda yanlış yorumlara yol açabileceğini açıklar |
1 | |
| Doğal sayılar: 6. Doğal sayıların ortak bölenleri ile ortak katlarını belirler ve problemlere uygular |
1 | |
| Örüntüler ve ilişkiler: 2. Doğal sayıların kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini belirler. |
1 | |
| Kesirler : 2. Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. |
1 | |
| 4. Kesirlerle bölme işlemini yapar. | 1 | |
| Yüzdeler : 1. Kesirlerle yüzde arasındaki ilişkiyi açıklar. |
1 | |
| 2. Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Ondalık kesirler : 2. Kesirlerin ondalık açılımlarını belirler. |
1 | |
| 3. Ondalık kesirleri karşılaştırır ve sıralar. | 1 | |
| 4. Ondalık kesirleri belirli bir basamağa kadar yuvarlar. | 1 | |
| 5. Ondalık kesirlerle toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. | 1 | |
| 6. Ondalık kesirlerle çarpma işlemini yapar. | 1 | |
| 7. Ondalık kesirlerle bölme işlemini yapar. | 1 | |
| 9. Ondalık kesirlerle işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Uzunlukları ölçme : 1. Uzunluk ölçme birimlerini açıklar ve birbirine dönüştürür. |
1 | |
| Toplam | 16 | |
| Fen ve Teknoloji (6. Sınıf) |
Hücre: 1.2. Hücrenin temel kısımlarını levha, model üzerinde göstererek görevlerini açıklar. |
1 |
| Bir doğru boyunca sabit süratle hareket eden cisimler: 1.2. Alınan yolu ve geçen zamanı kullanarak cismin süratini hesaplar. |
1 | |
| Kuvvetin yönü ve ölçümü: 2.4. Bir cisme etki eden kuvvetin yönünü belirtir ve çizerek gösterir. |
1 | |
| Maddenin yapı taşları olan atom: 1.2. Gazların sıkışma-genleşme özelliklerinden, gazlarda boşluk olduğu çıkarımını yapar. |
1 | |
| Maddelerin özellikleriyle tanecikli yapısı arasında ilişki kurmak: 2.2. Aynı cins atomlardan oluşmuş maddeleri �element� şeklinde adlandırır. |
1 | |
| 2.3. Bileşik modelleri üzerinde farklı element atomlarını ayırt eder. | 1 | |
| 2.4. Farklı atomlar içeren saf maddeleri �bileşik� olarak adlandırır. | 1 | |
| Fiziksel ve kimyasal değişimlerin atom-molekül düzeyinde açıklaması: 3.1. Maddenin sadece görünümünün değiştiği olaylara örnekler verir. |
1 | |
| 3.2. Bir maddenin değişerek başka bir maddeye/maddelere dönüştüğü olaylara örnekler verir. | 1 | |
| 3.6. Çok sayıda atom ve molekül içeren maddelere bakarak, � saf madde� ve � karışım� kavramlarını atom ve molekül düzeyinde fark eder. | 1 | |
| Maddenin hâlleri ile tanecikli yapı arasında ilişki: 4.5. Katılarda atom ve moleküllerin öteleme hareketi yapmadığını tahmin eder. |
1 | |
| Elektrik enerjisini ileten ve iletmeyen maddelerle: 1.2. Maddeleri, elektrik enerjisini iletme bakımından iletken ve yalıtkan maddeler olarak sınıflandırır. |
1 | |
| 1.4.Bazı sıvı maddelerin iletken, bazılarının ise yalıtkan olduğunu fark eder. | 1 | |
| İletkenlerde elektrik enerjisinin iletimi: 2.3. Bir elektrik devresindeki ampulün parlaklığının, devredeki iletkenin uzunluğu, dik kesit alanı ve cinsinin değiştirilmesiyle değişebileceğini deneyerek fark eder. |
1 | |
| Destek ve hareket sistemi: 1.1. Kemiğin kısımlarını ve görevlerini belirtir. |
1 | |
| 1.6.Destek ve hareket sistemi sağlığını etkileyecek olumlu-olumsuz davranışları sorgular. | 1 | |
| Toplam | 16 | |
| Sosyal Bilgiler (6. Sınıf) |
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM : 2. Olgu ve görüşü ayırt eder. |
1 |
| 5.Sosyal bilgilerin, Türkiye Cumhuriyeti�nin etkin bir vatandaşı olarak gelişimine katkısını fark eder. | 1 | |
| 6.Atatürk�ün ülkemizde sosyal bilimlerin geliştirilmesi için yaptığı uygulamalara örnekler verir. | 1 | |
| YERYÜZÜNDE YAŞAM : 4. Haritalardan ve görsel materyallerden yararlanarak Türkiye�de görülen iklim türlerinin özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. |
1 | |
| 5. Haritalardan ve görsel materyallerden yararlanarak Türkiye�deki iklim tiplerinin dağılışında, konumun ve yeryüzü şekillerinin rolünü açıklar. | 1 | |
| 7. Anadolu ve Mezopotamya�da yaşamış ilk uygarlıkların yerleşme ve ekonomik faaliyetleri ile sosyal yapıları arasındaki etkileşimi fark eder. | 1 | |
| İPEK YOLUNDA TÜRKLER : 1. Destan, yazıt ve diğer belgelerden yararlanarak, Orta Asya ilk Türk devletlerinin siyasal, ekonomik ve kültürel özelliklerine ilişkin çıkarımlarda bulunur. |
2 | |
| 3. Günümüz Türk Silahlı Kuvvetleri�ni ilk Türk devletlerinin ordusu ile ilişkilendirerek, Türk Silahlı Kuvvetleri�nin önemini ve görevlerini kavrar. | 1 | |
| 5. Görsel ve yazılı materyallerden yararlanarak İslamiyet�in ortaya çıkışı ve yayılışını inceler | 1 | |
| 6. Türklerin İslamiyet�i kabulleri ile birlikte siyasî, sosyal ve kültürel alanlarda meydana gelen değişimleri fark eder. | 1 | |
| 7. Dönemin devlet adamları ve Türk büyüklerinin hayatından yararlanarak ilk Türk- İslam devletlerinin siyasal, sosyal ve kültürel özelliklerine ilişkin çıkarımlarda bulunur. | 1 | |
| 9. Orta Asya ilk Türk devletleri ve Türk-İslam devletlerinin Türk kültür, sanat ve estetik anlayışına katkılarına kanıtlar gösterir. | 1 | |
| ÜLKEMİZİN KAYNAKLARI : 1. Ülkemizin kaynaklarıyla ekonomik faaliyetlerini ilişkilendirerek, bunların ülke ekonomisindeki yerini ve önemini değerlendirir. |
1 | |
| 2. Türkiye�nin coğrafî özelliklerini dikkate alarak, yatırım ve pazarlama proje önerileri tasarlar. | 2 | |
| Toplam | 16 | |
| İngilizce (6. Sınıf) |
DAILY LIFE AND ROUTINES : Speaking: Asking and answering questions about daily activities and routines. |
1 |
| SCHOOL : Staff : Speaking: Describing everyday aspects of his/her environment e.g. people, places a job or study experience. |
1 | |
| HYGIENE : Personal : Reading : Understanding simple instructions on equipment encountered in everyday life � such as food labels, medicine, etc . |
1 | |
| Writing : Writing a series of simple phrases and sentences about hygiene |
1 | |
| Speaking : Making and responding to suggestions. |
1 | |
| PARTIES : Planning Party : Speaking: Indicating time by such phrases as next week, at three o� clock, etc. |
1 | |
| Communicating in simple and routine tasks using simple phrases to ask for and provide things, to get simple information and to discuss what to next. | 1 | |
| Making and responding to invitations and apologies. | 1 | |
| Enjoying a Party : Speaking: Establishing social contact: greetings and farewells; introductions; giving thanks. |
1 | |
| LIVING BEINGS : Animals : Writing : Writing a series of simple phrases and sentences about animals |
1 | |
| Speaking : Asking and answering questions about animals, where they live, what they do, what they have. |
1 | |
| Giving short basic descriptions of animals | 1 | |
| Plants : Speaking : Asking and answering questions about plants, where they grow, what they are good for, what they have. |
1 | |
| Toplam | 13 | |