| Bölüm Adı | Kazanımlar | Soru Sayısı |
| Türkçe (6. Sınıf) |
Okuduğu metni anlama ve çözümleme: 1.Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır |
1 |
| 4.Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler | 1 | |
| 4.Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler | 2 | |
| 7. Olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler. | 2 | |
| 11. Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. | 1 | |
| 13. Metne ilişkin sorulara cevap verir | 2 | |
| 30. Okuduğu metne farklı başlıklar bulur. | 2 | |
| Söz varlığını zenginleştirme: 3. Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır |
2 | |
| Yazma kurallarını uygulama: 11. Yazım ve noktalama kurallarına uyar. |
2 | |
| Kelimenin yapı özellikleriyle ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama: 1. .Kök ve eki kavrar. |
1 | |
| 3. Yapım eki ile çekim ekini ayırt eder. | 1 | |
| Dinleneni/izleneni anlama ve çözümleme: 4. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler |
1 | |
| 13. Dinlediklerinde/izlediklerinde yer alan öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. | 1 | |
| Toplam | 19 | |
| GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (6. Sınıf) |
Doğru doğru parçası ve ışın: 4. Aynı düzlemdeki iki doğrunun birbirlerine göre durumlarını belirler ve sembolle gösterir. |
1 |
| Doğal sayılar: 1.Doğal sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar . |
1 | |
| 2.Doğal sayılar kümesinde toplama ve çarpma işlemlerinin özelliklerini uygular. | 1 | |
| Kümeler: 2. Kümelerle birleşim, kesişim, fark ve tümleme işlemlerini yapar ve bu işlemleri problem çözmede kullanır. |
1 | |
| 3. Bir kümenin alt kümelerini belirler. | 2 | |
| Tablo ve grafikler: 1. Verileri uygun istatistiksel temsil biçimleri ile gösterir ve yorumlar. |
2 | |
| 2. Sütun grafiklerinin hangi durumlarda yanlış yorumlara yol açabileceğini açıklar. | 1 | |
| Merkezi eğilim ve yayılama ölçüleri: 1. Verilerin aritmetik ortalamasını ve açıklığını hesaplayarak yorumlar |
1 | |
| 2. Verilere dayalı olarak tahminler yürütür | 1 | |
| Tam sayılar: 1. Tam sayıları açıklar. |
1 | |
| 2. Mutlak değerin anlamını açıklar. | 1 | |
| 3. Tam sayıları karşılaştırır ve sıralar. | 2 | |
| Açılar: 1. Açının düzlemde ayırdığı bölgeleri belirler. |
1 | |
| Toplam | 16 | |
| KÜMELER İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (6. Sınıf) |
Kümeler: 2. Kümelerle birleşim, kesişim, fark ve tümleme işlemlerini yapar ve bu işlemleri problem çözmede kullanır. |
1 |
| 3. Bir kümenin alt kümelerini belirler. | 2 | |
| Doğal sayılar: 2. Doğal sayılar kümesinde toplama ve çarpma işlemlerinin özelliklerini uygular. |
1 | |
| Olasılıkla ilgili temel kavramlar: 3. Bir olayın olma olasılığı ile ilgili problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Olay çeşitleri : 2.Tümleyen olayı açıklar. |
1 | |
| Tablo ve grafikler: 1. Verileri uygun istatistiksel temsil biçimleri ile gösterir ve yorumlar. |
2 | |
| 2. Sütun grafiklerinin hangi durumlarda yanlış yorumlara yol açabileceğini açıklar. | 1 | |
| Merkezi eğilim ve yayılma ölçüleri: 1. Verilerin aritmetik ortalamasını ve açıklığını hesaplayarak yorumlar. |
1 | |
| Örüntüler ve ilişkiler: 1. Sayı örüntülerini modelleyerek bu örüntülerdeki ilişkiyi harflerle ifade eder. |
1 | |
| 2. Doğal sayıların kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini belirler. | 1 | |
| Tam sayılar 1. Tam sayıları açıklar. |
1 | |
| 2. Mutlak değerin anlamını açıklar. | 1 | |
| 3. Tam sayıları karşılaştırır ve sıralar. | 2 | |
| Toplam | 16 | |
| Fen ve Teknoloji (6. Sınıf) |
Hücre: 1.4.Hücrenin bir organizmanın sahip olduğu canlılık özelliklerini gösterdiğini vurgular |
1 |
| İnsanda üreme, büyüme ve gelişme : 2.2. İnsanda üremeyi sağlayan yapı ve organları model, levha, şema üzerinde gösterir. |
1 | |
| 2.4. Sperm/ yumurta/ zigot/ embriyo ve bebek arasındaki ilişkiyi yorumlar. | 1 | |
| Ergenlik: 3.2. Ruhsal ve bedensel değişimlerini ailesi/akranları/ kişisel gelişim uzmanları ile paylaşır. |
1 | |
| 3.5 Büyüme, gelişme ve ergenliğin araştırıldığı, tartışıldığı ve paylaşıldığı toplumsal organizasyonların önemini fark ederek bu organizasyonlara katılmaya gönüllü olur. | 1 | |
| Hayvanlardaki üreme, büyüme ve gelişme: 4.3 Yavru bakımı açısından hayvan gruplarındaki farklılıkların nedenlerini açıklar. |
1 | |
| 4.4 Gelişim dönemlerinde başkalaşım geçiren hayvanlara örnek verir. | 1 | |
| Çiçekli bir bitkide üreme: 5.2. Çiçeğin kısımlarını model, levha, şema üzerinde göstererek görevlerini açıklar. |
1 | |
| 5.3. Çiçekli bir bitkide tozlaşmayı sağlayan etkenleri belirtir. | 1 | |
| 5.8. Birçok meyve ve tohumun hayvanlar ve insanlar için besin kaynağı olduğunu örnekleriyle sunar. | 1 | |
| Bitkilerde çimlenme, büyüme ve gelişme 6.3. Büyüme için gerekli etkenlerin neler olduğunu kontrollü deney yaparak gözlemler. |
1 | |
| 6.5. Organik tarımın insanlık için önemini fark eder | 1 | |
| Bir doğru boyunca sabit süratle hareket eden cisimler 1.2 Alınan yolu ve geçen zamanı kullanarak cismin süratini hesaplar. |
1 | |
| 1.5 Bir cismin aldığı yol ile geçen zaman arasındaki ilişkiyi grafikle gösterir ve grafiği yorumlar. | 1 | |
| Kuvvetin yönü ve ölçümü 2.3. Ölçülecek kuvvete uygun bir dinamometre seçerek dinamometre üzerindeki ölçekleri yorumlar. |
1 | |
| 2.4. Bir cisme etki eden kuvvetin yönünü belirtir ve çizerek gösterir. | 1 | |
| Toplam | 16 | |
| Sosyal Bilgiler (6. Sınıf) |
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM : 2. Olgu ve görüşü ayırt eder. |
1 |
| 3.Bilimsel araştırma basamaklarını kullanarak araştırma yapar. | 1 | |
| 4.Bir soruna getirilen çözümlerin hak, sorumluluk ve özgürlükler temelinde olması gerektiğini savunur. | 2 | |
| 5.Sosyal bilgilerin, Türkiye Cumhuriyeti�nin etkin bir vatandaşı olarak gelişimine katkısını fark eder. | 2 | |
| 6.Atatürk�ün ülkemizde sosyal bilimlerin geliştirilmesi için yaptığı uygulamalara örnekler verir. | 2 | |
| YERYÜZÜNDE YAŞAM : 1. Farklı ölçeklerde çizilmiş haritalardan yararlanarak ölçek değiştiğinde haritanın değişen özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. |
2 | |
| 2. Konum ile ilgili kavramları kullanarak kıtaların, okyanusların ve ülkemizin coğrafi konumunu tanımlar. | 2 | |
| 3. Dünyanın farklı doğal ortamlarındaki insan yaşantılarından yola çıkarak, iklim özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. | 2 | |
| 4. Haritalardan ve görsel materyallerden yararlanarak Türkiye�de görülen iklim türlerinin özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. | 2 | |
| Toplam | 16 | |
| İngilizce (6. Sınıf) |
FAMILY : Family Tree : Reading : Understanding very short, simple texts about family picking up amiliar names, words and basic phrases and rereading as required. |
1 |
| HOBBIES AND INTERESTS : Interests : Reading : Understanding very short, simple texts about family, picking up familiar names, words and basic phrases and rereading as required. |
1 | |
| Getting an idea of the content of simple informational material and short simple descriptions, especially with the help of visual support. | 1 | |
| Speaking: Asking and answering simple questions, initiating and responding to simple statements related to family |
1 | |
| FOOD AND DRINKS : Eating : Reading : Understanding very short, simple texts about food and drinks, picking up familiar names, words and basic phrases and rereading as required. |
1 | |
| Understanding short, simple texts containing the highest frequency vocabulary, including a proportion of shared international vocabulary items. | 1 | |
| Speaking : Asking people for things, and giving people things. |
1 | |
| Eating out :Reading : Finding specific, predictable information in simple everyday material such as menus |
1 | |
| Getting an idea of the content of simple informational material and short descriptions, especially with the help of visual support. | 1 | |
| Speaking : Ordering a meal. |
1 | |
| DAILY LIFE AND ROUTINES : A Day İn My Life : Reading : Getting an idea of the content of simple informational material and short simple descriptions, especially with the help of visual support. |
1 | |
| Speaking : Asking and answering questions about daily activities and routines. |
1 | |
| Asking and answering questions about what they do at work and in free time. | 1 | |
| Toplam | 13 | |