| Bölüm Adı | Kazanımlar | Soru Sayısı |
| Türkçe (2. Sınıf) |
Dinleme : 2.19. Dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır. |
1 |
| Konuşma : 4. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. |
1 | |
| Okuma : 1.3. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. |
1 | |
| 2. 2. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. | 1 | |
| 2.4. Okuduklarını zihninde canlandırır. | 1 | |
| 2.5. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. | 1 | |
| 2.6.Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. | 1 | |
| 2.10. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. | 1 | |
| 2.20. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. | 1 | |
| 4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. | 1 | |
| Yazma : 1.7. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. |
2 | |
| 2.4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. | 1 | |
| 2.14. Sorular yazar. | 1 | |
| 3.8.Seslerden heceler, hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. | 1 | |
| Toplam | 15 | |
| Hayat Bilgisi (2. Sınıf) |
Okul Heyecanım : A.2.2. Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar ve bunları uygun bir biçimde kullanır. |
1 |
| A.2.7. Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla iş birliği yaparak çalışır. | 1 | |
| A.2.12. Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve anlatır. | 1 | |
| A.2.13. Okulda, kendisinin ve arkadaşlarının güçlü yanlarını tanır. | 1 | |
| A.2.14. Arkadaşları ile farklılıklarının doğal olduğunu kabul eder. | 1 | |
| A.2.15. Duygularının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder. | 1 | |
| A.2.16. Okul ve sınıf eşyalarını neden özenli kullanması gerektiğini açıklar. | 1 | |
| A.2.30. Millî bayramları kutlamak amacıyla hazırlık yapar ve kutlama için fikirlerüretir. | 1 | |
| A.2.17. Ulaşım araçlarını gözlemler ve sınıflandırır. | 1 | |
| A.2.18. Okula geliş ve gidişlerinde insanların trafikteki davranışları gözlemleyerek kendisinin ve başkalarının trafikte doğru ve yanlış davranışları ayırt eder. | 1 | |
| A.2.19. Okula geliş ve gidişlerinde karşılaştığı insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranması gerektiğini açıklar. | 1 | |
| A.2.20. Vücudunun bölümlerini tanıyarak kendisinin ve arkadaşlarının vücudunun değerli olduğunu kabul eder. | 1 | |
| A.2.21. Sağlığını koruma sorumluluğunu üstlenir ve okulda sağlığını korumak içinyapması gerekenleri açıklar. | 1 | |
| A.2.22. Arkadaşları ile birlikte oynamak, çalışmak ve özel günleri kutlamak için plan yapar ve planını uygular. | 1 | |
| A.2.23. Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder,arkadaşlarıyla ilişkilerinde olumlu değerleri gözetir. | 1 | |
| Toplam | 15 | |
| GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (2. Sınıf) |
Geometrik cisimler ve şekilleri: 2. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir. |
1 |
| 5. Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir. | 1 | |
| 6.Kare, dikdörtgen üçgen ve çember modelleri oluşturur. | 1 | |
| Uzunlukları Ölçme: 6. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçü birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturur. |
1 | |
| Doğal Sayılar : 1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. |
1 | |
| 2. Nesne sayısı 100�den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur. | 1 | |
| 3.100� den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. | 2 | |
| 8.Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır. | 2 | |
| Paralarımız: 1. Paralarımızı tanır. |
1 | |
| Kesirler: 1 Bütün, yarım, çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar. |
2 | |
| Simetri: 1.Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılmayacağını belirler; uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır. |
1 | |
| 2.Simetriyi modelleri ile açıklar. | 1 | |
| Toplam | 15 | |
| DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (2. Sınıf) |
Doğal sayılar: 2. Nesne sayısı 100�den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur. |
1 |
| 3. 100�den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. | 2 | |
| 4. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar. | 1 | |
| 5. Sayı örüntüleri oluşturur. | 1 | |
| 6. 100�den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. | 1 | |
| 7. 100�den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. | 1 | |
| 8. Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır. | 2 | |
| Doğal sayılarla toplama işlemi: 1. Toplamları 100�e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar. |
2 | |
| Doğal sayılarla çıkarma işlemi: 1. 100�den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur. |
1 | |
| Doğal sayılarla çarpma ,İşlemi: 2.Toplamları 20�ye kadar ve toplananları aynı olan toplama işlemlerini, çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemini yapar. |
1 | |
| Uzunlukları Ölçme: 1. Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçer. |
1 | |
| Zamanı Ölçme: 2. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri açıklar. |
1 | |
| Toplam | 15 | |