| Bölüm Adı | Kazanımlar | Soru Sayısı |
| Türkçe (3. Sınıf) |
Dinleme : 2.24. Dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır. |
1 |
| Konuşma : 1.5. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. |
1 | |
| Konuşma : 3.1. Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur. |
1 | |
| Okuma : 1.4.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. |
1 | |
| 2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. | 1 | |
| 2.4. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. | 1 | |
| 2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. | 2 | |
| 2.12. Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur. | 1 | |
| 2.15. Okuduklarının ana fikrini belirler. | 1 | |
| 2.29. Okuduklarında geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır. | 2 | |
| Yazma : 1.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. |
1 | |
| 1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. | 1 | |
| 1.7. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. | 1 | |
| 2.4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. | 2 | |
| 2.5. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. | 1 | |
| Görsel Okuma ve Görsel Sunu : 1.1. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. |
1 | |
| 1.6. Resim ve fotoğrafları yorumlar. | 1 | |
| Toplam | 20 | |
| Hayat Bilgisi (3. Sınıf) |
Okul Heyecanım : A.3.1. Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar. |
1 |
| A.3.2. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder. | 1 | |
| A.3.3. Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir. | 1 | |
| A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir. | 2 | |
| A.3.5. Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade eder. | 2 | |
| A.3.6. Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini ifade eder. | 2 | |
| A.3.8. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini kullanır. | 1 | |
| A.3.9. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer. | 2 | |
| A.3.10. Okulunun tarihi hakkında araştırma yapar. | 1 | |
| A.3.11. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir. | 1 | |
| A.3.12. Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder. | 1 | |
| A.3.13. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular. | 2 | |
| A.3.14. Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirir. | 2 | |
| A.3.15. Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirir. | 1 | |
| Toplam | 20 | |
| GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (3. Sınıf) |
Düzlem: 1. Düzlemi ve düzlemsel şekilleri modelleri ile tasvir eder. |
2 |
| 2. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. | 3 | |
| 3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir. | 3 | |
| Doğru: 1. Doğruyu, ışını ve doğru parçasını modelleri ile tasvir eder. |
2 | |
| 2. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur. | 3 | |
| 3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. | 3 | |
| 4. Düzlemde iki doğrunun birbirine göre durumlarını belirler ve çizimlerini yapar. | 2 | |
| Nokta: 1.Noktaya modelleriyle örnekler |
2 | |
| Toplam | 20 | |
| DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (3. Sınıf) |
Doğal sayılar : 1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. |
3 |
| 2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. | 3 | |
| 4. 1000�den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırır ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirtir. | 2 | |
| 5. 1000�den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. | 3 | |
| 6. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. | 2 | |
| 7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir. | 3 | |
| 8. Tek ve çift doğal sayıları belirtir. | 2 | |
| 9. 20�ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. | 2 | |
| Toplam | 20 | |